Musiikkiterapian edut autismista sairastavilla lapsilla

Autismin asiantuntija -ammattilaisena hän voisi ehdottaa erilaisia ​​toteutettavissa olevia hoitoja merkittävien vaikutusten edistämiseksi fyysisellä, käyttäytymis- ja emotionaalisella tasolla, mutta erityisesti yksi on todella mielenkiintoinen, hänen todistetuille tuloksilleen.

Musicoterapia on terveysalueen tiede, jota käytetään annostelulla, helpottaa positiivisia ja merkittäviä muutoksia ihmisen käyttäytymisessä. Celed monenlaisista musiikillisista kokemuksista, se käyttää erityisinä työkaluina Soittimet tai muut elementit ja esineet, jotka helpottavat ja edistävät viestintäkanavien avaamista.

Jokainen istunto on suunniteltu huolellisesti, suoritetaan ja arvioidaan kunkin lapsen omien ja erityistarpeiden tyydyttämiseksi, koska potilaalle hyödyllinen ja paraneminen ei välttämättä ole toiselle.

Tämän tyyppisten potilaiden hoidon kohdalla on tärkeää tietää, että musiikkiterapia energisoi paitsi puhtaasti somaattisessa, motorisessa, aistinvaraisessa, mutta myös mikä on tärkeämpää, laajassa psyykkisellä, kognitiivisella ja kattavalla kentällä (Käsitykset, tunteet, kiintymykset, tietoisuus). sitä paitsi Rentoudu stressissä, ahdistuksessa, tämän tyyppisissä patologioissa olemassa olevassa tuskissa. Tämä rentoutuminen altistuu keskittymiselle, yhteydenpitoon ulkoiseen todellisuuteen, itsenäisyyden ja viestintä, viestintä. Helpottaa sosiaalista ja lähestymistapaa muiden yksilöiden kanssa.

Autismitutkimustyön suhteen tietyt tutkimukset ovat osoittaneet, että musiikkiterapialla on positiivinen vaikutus, kun niitä käytetään näissä ihmisissä.

Sisältö

• Musiikkiterapian tarjoamat resurssit
  • "Tietokone" rytmi
  • Ääni
  • Peli
  • Rentoutuminen
• Sen sovelluksesta johtuvat vaikutukset
• Muut musiikkiterapian näkökohdat

Musiikkiterapian tarjoamat resurssit

"Tietokone" rytmi

Yleensä sanotaan, että autistinen ihminen on luonteeltaan rytmihäiriöitä. Se tosiasia, että musiikin rytmisen näkökohdan soveltaminen autistiseen psykologiaan perustuu kuntoutuksen loogiseen periaatteeseen: "Yritämme kompensoida henkilöä niihin kehitykseen, joita hänellä ei ole".

Vaatimuksen ja Rytmin vilkkumisen silmärytmin hengityselinten rytmin oppiminen, tanssin rytmi (Terapeutin ottama ja ajama tanssi), kahdesta rakkurirytmistä kävellessään jalkojen liikuttamalla, binaarista koordinoitua rytmiä, kun he vuorotellen menevät käsivarteen ja toisen käsivarteen, toisen jalan ja toisen jalan ... saamme saamme tasapainoinen somaattinen käyttäytyminen. Lapsi keskittyy dynaamiseen motoriseen toimintaan, joka viihdyttää häntä ja ymmärtämättä, että hän asteittain johtaa hänet tietoisuuteen vapaaehtoiseksi näyttelijäksi.

Autismin lapsella on omat rytmit, se ei ole rytmihäiriöitä, rytmihäiriöiden puhuminen puhuu poissaolosta. Autismin lasten tapauksessa voimme puhua Dysritmia tai vaikeudet sopeutua ulkoisiin rytmeihin, Mutta hän kääntyy rytmissä, hänellä on rytmissä motoriset stereotypiat, hänellä on hengitys rytmissä ja omien rytmiensa saannit, jotka yleensä eivät ole samaan aikaan hänen perheensä kanssa.

Terapeutti rytmisesti ehkä autistisessa kehossa. Execut -synkronoidut synkronoidut liikkeet käyttämällä ”tempus” ja “ostinatos” -kadensseja toiminnassa. Lapsi tuntuu käärittynä, suojattuna, kosketettuna. Koe näkyviä aistimia kaivosta, stimuloivaa ja rentouttavaa, ja arkistoi luonnollista rytmistä käyttäytymistä. Havainnolliset -kognitiiviset tasot ovat laajalti laajentuneita, samoin kuin kehosi kaavion oppiminen.

Ääni

Se on pahamaineinen ja kokenut Autistinen ihminen miellyttää ääntä enemmän kuin mikään muu muoto tai ääniesitys. Äänen ominaisuuksien perusteella Bell on tärkein terapeuttinen rooli. Hänen oman äänensä kello on lähin ja terapeuttinen instrumentti, joka on käytettävissä musiikillisen terapeutin saatavilla.

Se Äänen käyttö dynaamisena ja rentouttavana elementtinä Se on suora ja lämmin kosketus autististen kanssa. Terapeutin kyky osata projisoida, moduloida sitä ja säätää sitä, on avaintekijä tarkoitettuihin saavutuksiin. Muutokset, intensiteetit, ruuhkaisuudet, napsautukset, huorat, gorgoriitit, nauravat, itkuvat ... jotka voivat säteillä ääninstrumentti, kattaa rytmismahdollisuuksien kertymisen sekä äänikorkeuden, intensiteetin, keston ja timbren ominaisuudet ja timbre. He arvostavat ääntä, sanaa, juuri siitä, mitä hänestä (monissa tapauksissa) puuttuu, hänen puhesalaisuutensa uhri.

Tonaalikorkeus, voimakkuuden vieressä (toinen äänen laatu), aseta autistinen henkilö ahdistuksen, hermostuneisuuden, ahdistuksen ja sileyden, rauhallisuuden ja muistamisen väliselle rajalle.

Peli

Musiikillisen terapian aikana pelin aika on varattava, se voi sisältää:

• Erityiset ja henkilökohtaiset kappaleet lapsen nimellä ja hänen perheensä afektiivinen ympäristö,
• Sekä terapeutin että istuntoon tulevien henkilöiden järjestämä ja ohjasi improvisaatio,
• Tarinan tarina ja sen lavastus.

Eräs Ääni timbrinen kokeilu (Organin - pianon), missä henkilö muodostaa yhteyden näppäimistöön, kun terapeutti muuttaa instrumentaalitarjouksia ja Timbresia. Joissakin tapauksissa tämä yhteyshenkilö palvelee lasta myös digitalisaation psykomotorisena harjoituksena.

Rentoutuminen

Relaksaatioissa (manipuloitu, vapaa, yksilö, ryhmä) kohde mahtuu vartaloon, joka on yhdenmukainen ISO: n kanssa (ääni -identiteetti). Aluksi on tarpeen olla hänen vierellään, puhua hänen kanssaan, kuiskaa hänet, yhdistää motoriset rakenteet liikkeisiin ja rytmeihin, jotka kuulostavat.

Jos näin on, saavutamme päivittäisen kokemuksen olettaman tilanteen, jossa Lapsi liittyy hetkeen, musiikkiin, tilanteeseen, rentoutumisaikaan, Ja hän olettaa vaakasuoran aseman mattoissa yksinkertaisesti kuuntelemalla "ja nyt on aika rentoutua".

Sen sovelluksesta johtuvat vaikutukset

• Kannustimet sosio -emotionaalinen kehitys: Joidenkin suhteen ensimmäisissä vaiheissa autistiset lapset yleensä jättävät huomiotta tai fyysisesti hylkäävät välittömän ympäristön ihmisten tarjoamat sosiaaliset kontaktiyritykset. Musicoterapy auttaa käsittelemään tätä patologista käyttäytymistä tarjoamalla ensimmäisen objektin suhteen soittimeen. Kaukana soittimen "uhkaavaksi" havaitseminen, monet autistiset lapset houkuttelevat yleensä "välittäjäobjektin" muotoa, ääntä ja käsitystä, joka mahdollistaa uhkaavan kokemuksen, jonka tuntemattoman aikuisen autistinen lapsi havaitsee (The the the terapeutti), voidaan "kanavoida tai välittää" niiden läpi.
• Edistää viestinnän sanallisia ja ei -sanallisia näkökohtia: Viestinnän näkökohtien rikastuttamisessa musiikkiterapia pyrkii lisäämään ääntä ja kieltä ja stimuloida henkisiä prosesseja, kuten ymmärrystä, käsitteellistämistä ja symbolisia kykyjä.Musiikkiterapeutti yrittää monien strategioidensa kautta luoda kommunikatiivisen suhteen lapsen käyttäytymisen ja omien ääniresurssiensa välillä. On mielenkiintoista, että autistisella lapsella on helpompi ja avoimuus äänen/musiikillisen elementin assimilaatioon kuin sanallisiin kuvioihin. Tämä erityinen yhteys autismissa havaittuun musiikilliseen ja ääneen sulkee potentiaalin, joka tarvitaan viestinnän näkökohtien stimuloimiseksi.
• Se helpottaa tiettyjen instrumenttien kautta tietoisuutta kehon järjestelmästä: Toinen resurssi, jota musiikkiterapia tarjoaa viestinnän näkökohdissa, on tuulensoittimien sisällyttäminen hoitoon. Monissa tapauksissa huilun käyttö voi lisätä itsensä käsitystä sellaisilla alueilla, kuten suu, huulet, hampaat ja kielet, mikä mahdollistaa asteittaisen tietoisuuden niihin osallistuvista mekanismeista ja niihin osallistuvista elimistä ja elimistä.

Muut musiikkiterapian näkökohdat

• Stimuloi kielen eri näkökohtia
• Kannustimet viestinnän halu
• Tarjoaa tilaa itseekspressioon
• Vähentää huomattavasti stereotyyppisiä, ei -kommunikatiivisia käyttäytymisiä
• Se auttaa vähentämään kielen ekolalisten näkökohtien ulkonäköä

Tarjottu säiliökehys Musiikkiterapiaistunto autistiselle yksilölle edistää vapautta, jonka lapsi oppii liikkumaan ja toimimaan tietyillä tavoilla, jotka helpottavat itsevarmuutta ja itseekspressiota.

Se tosiasia melun tekemisestä, lyömisestä ja ravistamisesta, huutamisesta ja tutkimisesta, tuottaa sen plus välttämättömän nautinnon emotionaaliseen tyytyväisyyteen. Meidän on kuitenkin aina otettava huomioon monien positiivisten vaikutusten ulkopuolella, joita kurinalaisuus harjoittaa autistisia henkilöitä, että pätevä ja koulutettu musiikkiterapeutti on helpotettava kohtelua.