Rakenteellisuuden perusteet ja pääkirjailijat

Rakenteellisuus on ajatusvirta, joka on peräisin psykologian 19. ja 1900 -luvun alkupuolella. Se oli yksi ensimmäisistä systemaattisista teorioista kurinalaisuudessa ja yritti analysoida ihmismieliä sen peruskomponenttien ja heidän järjestämisensä suhteen. Tässä artikkelissa tutkimme psykologian rakenteellisuuden perusteita, sen tärkeimpiä eksponentteja ja sen perintöä kurinalaisuudessa.

Sisältö

• Rakenteen alkuperä
• Rakenteen perusteet
• Itsevalvontamenetelmä
• Kriitikko ja rakenteen rappeutuminen
  • Bibliografiset viitteet

Rakenteen alkuperä

Structuralismilla oli juuret 1800 -luvun filosofiassa ja psykologiassa, mutta sen kehitys tieteellisenä ja teoreettisena liikkeessä tapahtui 1800 -luvun lopulla ja 2000 -luvun alkupuolella. Rakenteisuus Se nousi vastauksena introspektiiviseen psykologiaan ja ajan mielenfilosofiaan, joka keskittyi tietoisuuden ja subjektiivisten kokemusten tutkimiseen.

Saksalainen psykologi Wilhelm Wundtia pidetään psykologian rakenteellisuuden perustajana. Wundt perusti ensimmäisen psykologian laboratorion Leipzigin yliopistossa vuonna 1879, joka merkitsi psykologian alkua tieteellisenä tieteenalana erillään filosofiasta. Wundt ehdotti teoksessa "Fysiologisen psykologian periaatteet" (1874) Kokeellinen lähestymistapa ihmismielen tutkimukseen väittäen, että tietoisuus oli mahdollista analysoida sen peruskomponenttien suhteen.

Wundt inspiroi osittain Immanuel Kantin filosofiaa ja Ison -Britannian empirismin perinteitä, jotka väittivät, että kaikki tiedot tulevat kokemuksesta. Lisäksi rakenteellisuutta vaikuttivat myös tutkijoiden ja filosofien, kuten Gustav Fathner ja Hermann von Helmholtz, työ, joka suoritti pioneeritutkimuksen psykofysiikassa ja neurofysiologiassa.

Toinen johtava rakenne oli Edward Bradford Titchener, Wundt -opetuslapsi, joka esitteli rakenteellisuuden Yhdysvalloissa. Titchener oli vastuussa Wundtin ideoiden levittämisestä englanninkielisellä kentällä ja kehitti oman tutkimuksensa ihmismielestä käyttämällä itsetutkimusmenetelmää. Aikana Cornellin yliopistossa Titchener koulutti lukuisia opiskelijoita, jotka jatkoivat ja levittivät rakenteellisia ideoita amerikkalaisessa psykologiassa.

Rakenteellisuudella teoreettisena ja metodologisena liikkeessä oli merkittävä vaikutus varhaiseen psykologiaan. Kahdennenkymmenennen vuosisadan edetessä hän kuitenkin alkoi kohdata kritiikkiä ja korvattiin vähitellen muilla ajatuskouluilla, kuten funktionalismilla ja käyttäytymisellä, joka lähestyi rakenteellisen lähestymistavan rajoituksia ja heikkouksia. Huolimatta laskustaan, Rakenteellisuus jätti kestävän perinnön psykologiassa ja loi perustan mielen tieteelliseen tutkimukseen ja sen prosessit.

Rakenteen perusteet

Psykologian rakenteellisuus perustuu siihen ajatukseen Ihmismieli koostuu perustavanlaatuisista elementeistä, joita voidaan tutkia ja analysoida systemaattisesti. Näitä elementtejä, jotka tunnetaan nimellä sensaatiot, kuvat ja tunteet, pidetään "tiilinä", jotka muodostavat henkisen rakenteen. Rakenteellisuuden päätavoitteena oli hajottaa mieli sen peruskomponenteissa ja selvittää, kuinka ne yhdistyvät ja järjestäytyvät monimutkaisempien henkisten kokemusten aiheuttamiseksi.

Rakenteelliset uskoivat, että tunnistamalla ja analysoimalla nämä peruskomponentit he voisivat paremmin ymmärtää, kuinka he yhdistävät ja järjestävät tuottaakseen monimutkaisempia henkisiä kokemuksia. Heille elementeillä oli nämä ominaisuudet:

1. Tunteet: Sensaatiot ovat havainnon peruselementtejä ja edustavat aistimme suoraa vastetta ulkoisiin ärsykkeisiin. Rakenteelliset katsoivat, että sensaatiot oli ominaista niiden laatu (esimerkiksi väri tai maku), intensiteetti (kuinka vahva tunne), kesto (kuinka kauan kovaa) ja laajennusta (kuinka paljon tilaa on havainnollisessa kentällämme).
2. Kuvat: Kuvat ovat henkisiä esityksiä aiemmin havaituista esineistä, tapahtumista tai tilanteista. Heille kuvat olivat välttämättömiä ajatukselle, muistiin ja mielikuvitukselle. Kuvilla on monia ominaisuuksia sensaatioiden kanssa, vaikka ne ovat vähemmän eläviä ja konkreettisia.
3. Tunteet: Tunteet ovat tunne -tunteita, jotka seuraavat sensaatioita ja kuvia. He uskoivat, että tunteet voitaisiin luokitella heidän laadun mukaan (esimerkiksi miellyttävä tai epämiellyttävä), voimakkuus ja kesto. Tunteiden katsottiin olevan tärkeä rooli motivaatiossa ja päätöksenteossa.

Rakenteelliset tutkijat tutkivat, kuinka nämä mielen peruselementit yhdistyvät ja järjestäytyvät muodostaen monimutkaisempia henkisiä rakenteita. Ehdotti, että elementit liittyvät toisiinsa periaatteet, kuten vierekkäin (Kun kaksi elementtiä esiintyy yhdessä ajassa tai tilassa), samankaltaisuus (Kun kahdella elementillä on yhteisiä ominaisuuksia) ja kontrasti (Kun kaksi elementtiä eroavat toisistaan).

Itsevalvontamenetelmä

Itsevalmistusmenetelmä oli keskeinen lähestymistapa rakenteellisuuteen ihmismielen ja sen prosessien tutkimiseksi. Itsehystys, joka tarkoittaa kirjaimellisesti "katsomista sisäänpäin", viittasi siihen, että tutkimushenkilöt tutkivat ja kuvaavat omia henkisiä kokemuksiaan yksityiskohtaisesti ja systemaattisesti. Seuraavaksi itsetutkimusmenetelmä ja sen ominaisuudet syvenee.

1. Itsensä tarkkailu ja itse -ilmoittaminen: Itsehokkuus perustuu itsehallintoon ja itsekorvaukseen aiheiden henkisten kokemusten suhteen. Osallistujia kehotettiin kiinnittämään huomiota ajatuksiinsa, tunteisiinsa ja sensaatioihinsa suorittaessaan tiettyjä tehtäviä tai kohtaamassa erityisiä ärsykkeitä. Sitten heidän piti kuvata nämä kokemukset tarkimmalla ja objektiivisella tavalla mahdollisella tavalla.
2. Osallistujien koulutus: Rakenteelliset uskoivat, että itsetutkimus voi olla pätevä ja luotettava menetelmä, jos osallistujat koulutetaan asianmukaisesti. Ennen itsetutkimuksen suorittamista koehenkilöt kävivät läpi koulutusjakson, jolloin he oppivat erottamaan ja kuvaamaan henkisten kokemustensa ominaisuudet ja komponentit.
3. Systemaattinen ja yksityiskohtainen kuvaus: Vaadittu itsehavainmenetelmä, että osallistujat kuvaavat henkisiä kokemuksiaan systemaattisella ja yksityiskohtaisella tavalla keskittyen mielen peruselementeihin, kuten sensaatiot, kuvat ja tunteet. Heitä pyydettiin kuvaamaan näiden elementtien laatu, voimakkuus, kesto ja laajennus sekä tapa, jolla ne yhdistyvät ja järjestävät.
4. Koeolosuhteiden hallinta: Tulosten pätevyyden ja luotettavuuden takaamiseksi otettiin itsevalvontakokeet kontrolloiduissa ja standardisoiduissa olosuhteissa. Tähän sisältyy erityisten ärsykkeiden esitys ja mahdollisten häiriötekijöiden rajoitus osallistujan keskittymisen helpottamiseksi heidän henkisiin kokemuksiinsa.

Kriitikko ja rakenteen rappeutuminen

Huolimatta sen merkityksestä psykologian historiassa, rakenteellisuus kohtasi merkittävää kritiikkiä, joka johti sen laskuun hallitsevana teoriana kurinalaisuudessa. Seuraavaksi esitetään joitain tärkeimmistä kritiikoista ja rakenteellisuuden laskun syistä:

• Itsehokkuusmenetelmän luotettavuus ja objektiivisuus: Rakenteellinen lähestymistapa riippui suurelta osin itsetutkimusmenetelmästä, jota kritisoitiin sen luotettavuuden ja objektiivisuuden puutteesta. Koehenkilöiden itsensähallinta- ja itsekorjaus oli vaikea tarkistaa ja verrata, mikä rajoitti tulosten toistettavuutta ja yleistämistä. Lisäksi itsetutkimus oli alttiita puolueellisuudelle ja virheille henkisten kokemusten subjektiivisen luonteen vuoksi.
• Reduktionistinen lähestymistapa: Structuralism käytti reduktionistista lähestymistapaa yrittäessään hajottaa mielen sen peruskomponenteissa. Tätä näkökulmaa kritisoitiin sen kyvyttömyydestä selittää monimutkaisia ​​henkisiä ilmiöitä ja mielen dynaamista luonnetta. Kriitikot väittivät, että rakenteellinen lähestymistapa ei pystynyt käsittelemään asianmukaisesti sellaisia ​​näkökohtia, kuten oppimista, muistia, abstraktia ajattelua, motivaatiota ja kognitiivista kehitystä.

Kuinka Gestalt -terapia toimii ja mitkä ovat sen keskeiset käsitteet

Bibliografiset viitteet

• Wundt, W. (1904). Fysiologisen psykologian periaatteet. Tulla.
• Titchener, E. B -. (1902). Psykologiajärjestelmä: Oppitunnit ihmismielen rakenteesta. Macmillan.
• James, W. (1890). Psykologian periaatteet. Holt.
• García-lópez, l. M. (2006). Johdanto psykologiaan: historiallinen konseptuaalinen näkökulma. Ulottuva.
• Fernández-Alvarez, H., & Opazo, R. (2004). Psykologian historia: Antiikista tähän päivään asti. Pyramidi.
• Schacter, D. Lens., Gilbert, D. T., & Wegner, D. M. (2011). Psykologia. Pan -amerikkalainen.
• Hyvä., Moraleda, J., & de la Fuente, J. (2000). Peruspsykologian käsikirja. Pyramid -versiot.