Wechsler-älykkyysasteikko lapsille-IV lle (WISC-IV)

Lasten Wechsler -älykkyysasteikko on väline arvioimaan kuuden vuoden ikäisten lasten ja nuorten älykkyyttä, 0 kuukautta ja 16 vuotta 11 kuukautta. Se sisältää peruskoulun (kuudesta 11: een), lukion (12-15) ja lukion (ensimmäinen kurssi, 16 vuotta).

Miellyttävästi asteikko voidaan soveltaa henkilöihin, joissa se suostuu tunnistamaan Kognitiivisten taitojen tai neuropsykologisen toiminnan taitotaso.

Sisältö

• Wechsler-älykkyysasteikon alkuperä lasten-IV: lle (WISC-IV)
• Mikä mittaa Weschlerin älykkyysasteikkoa?
• Kohdaat ja alatestit
  • Bibliografia

Wechsler-älykkyysasteikon alkuperä lasten-IV: lle (WISC-IV)

Kirjailijan María Elena Brenlla mukaan WISC-IV: n tulkintaa koskevassa artikkelissaan. Yhdistelmäpisteet ja CHC -mallit, vuonna 1939, Wechsler käsitteellisen älykkyyden "yksilön globaalina ja aggregaattina toimimaan tarkoitukseen, ajattele rationaalisesti ja asianmukaisesti liittyvää ympäristöön".

Juuri tämän määritelmän perusteella suunnitteli sen tunnustetun maailmanlaajuisen älykkyystestin, jolle se valitsi ja kehitti toimenpiteitä, joiden tarkoituksena oli arvioida älykkyyden kognitiivisia näkökohtia.

Nämä näkökohdat olivat sanallinen ymmärrys, havainnollinen organisaatio, abstrakti päättely, kvantitatiivinen päättely, muisti ja käsittelynopeus. Nykyaikaiset toimenpiteet ja teoriat ovat nykyään vahvistaneet, että nämä alueet heijastavat kognitiivisen kyvyn merkityksellisiä näkökohtia.

Wechsler-älykkyysasteikko lapsille-IV: lle (WISC-IV) Sitä on käytetty laajasti oppimispatologioiden ja neurokehityksen seulontaan ja diagnosointiin; oppimisvaikeudet, henkisen vammaisuusasteen sekä neuropsykologiset toimintahäiriöt.

Huomiovajeen ja hyperaktiivisuushäiriön (ADHD) arvioinnin suhteen Wechesler -asteikko mahdollistaa huomion, prosessointinopeuden ja havaintojen päättelynopeuden arvioinnin.

Mikä mittaa Weschlerin älykkyysasteikkoa?

Asteikko mittaa Sukulaiset taidot, Koska arvioidaan, että kognitiiviset kyvyt järjestetään hierarkkisen rakenteen seurauksena, erityiset taidot, jotka liittyvät eri kognitiivisiin alueisiin ja jotka edustavat Yleiset älylliset taidot, kuten havainnollinen päättely ja sanallinen ymmärrys.

Kuten todettiin, tämä liittyy myös nykyisiin teorioihin nesteen päättelystä ja työmuistista.

Wechsler-älykkyysasteikko lasten (WISC-IV) Se koostuu kymmenestä päätestistä ja viidestä toiminta -alasta, jonka saadaan yhdistelmäpisteet, jotka tarjoavat tietoa henkisestä toiminnasta neljellä erityisellä alueella ja älyköntämällä.

Testin luotettavuutta ja pätevyyttä on tutkittu eri maissa, ja mantereita ja todisteita niiden psykometrisistä ominaisuuksista, jotka ovat olleet tyydyttäviä.

Kohdaat ja alatestit

Nämä on jaettu seuraavasti:

1. Sanallinen ymmärrys: Jos taitoja ilmaistaan ​​sanallisten käsitteiden, tarkkuuden ja varallisuuden muodostumiseksi sanan määritelmässä, käsitteiden väliset suhteet; Käytännön arviointi, ketteryys ja sanallinen intuitio, hankitun tiedon lisäksi viidellä alaosalla.

• • Yhtäläisyydet (t): Se mittaa abstraktion ja yleistymisen kyvyn, joka perustuu ilmaistuihin käsitteisiin;
  • Sanasto (v): Se mittaa leksistä tietoa, sanallista lauseketta ja käsitteellistä tarkkuutta;
  • Ymmärtäminen (c): Se mittaa sosiaalista harkintaa ja päättelyä ennen päivittäisten vaikeuksien ratkaisua;
  • Tiedot (i): Tämä testi on valinnainen, ja sitä sovelletaan mittaamaan kykynsä hankkia, säilyttää ja palauttaa hankittu tieto;
  • Arvostelut (AD): Tämä testi on myös valinnainen ja mittaa taitoja integroida tietoa ja pystyä tuottamaan uusia käsitteitä.

2. Havainnolliset päättelyt: Se mittaa käytännön taitoja sekä ei -sanallisten käsitteiden muodostumista. Se koostuu neljästä alatestistä:

• • Kuutiot (CC): Mittaa analyysi-, synteesi- ja viso-spatiaalinen organisaatiotaidot;
  • Konseptit (CO): Se mittaa kykyä muodostaa käsitteitä visuaalisesta materiaalista;
  • Matriisit (m): Se mittaa perusteluja visuaalisista analogioista;
  • Epätäydelliset luvut (FI): Tämä testi on valinnainen ja sen avulla voidaan mitata tunnistus- ja havainnolliset organisaatioominaisuudet.

3. Työmuisti: Mittaa tiedon säilyttäminen ja tallennuskapasiteetti. Se koostuu kolmesta alatestistä:

• • Numero (d): Mittaa työmuisti ja välitön muisti:
  • Lyrics and Numbers (LN): Se mittaa kahden tyyppisen tiedon säilyttämiskapasiteettia ja yhdistelmää;
  • Aritmeettinen (a): Se on vaihtoehtoja ja arvioi numeerisia päättelytaitoja.

4. Tietojenkäsittelynopeus: Se mittaa kykyä keskittää huomion, tutkia, syrjiä, tilata visuaalista tietoa nopeasti. Se koostuu kolmesta alatestistä:

• • Avaimet (cl): Se mittaa assosiatiivista nopeutta, visuaalista havaintoa, motivaatiota ja oppimista;
  • Symbolit haku (BS): Se mittaa assosiatiivista nopeutta, visuaalista havaintoa, toistuvien tehtävien vastustuskykyä ja viso-manuaalisen koordinaation;
  • Eläimet (An): Se on valinnainen ja mittaa selektiivistä huomiota ja tarkkaan etsimään tietoa.

Tieto- ja aritmeettiset testit ovat pysyneet valinnaisina vain täydentämään sanallisen ymmärryksen ja työmuistiindeksien tulkintaa. Tässä mittakaavassa on kritisoitu, joka ei sisällä palapelejä tai sarjakuvia esimerkiksi reaktioiden analysoimiseksi turhautumiseen.

Se on kuitenkin vahvuuksien testi, samalla kun se helpottaa ikään perustuvien taitojen analysointia.

Thurtonen ensisijaiset henkiset taidot

Bibliografia

• Brenlla, María Elena. (2013). WISC-IV: n tulkinta: yhdistelmäpisteet ja CHC-mallit. Psykologiset tieteet, 7(2), 183-197. Haettu 15. heinäkuuta 2021, http: // www.Scielo.Edu.Uy/scielo.Php?komentosarja = sci_arttext & pid = s1688-422120130002007 & lng = es & tlng = on.
• Fenollar-cortés, J., Navarro-Soria, I., González-Gómez, c., & Garcia-Sevilla, J. (2015). Kognitiivisten profiilien havaitseminen WISC-IV: llä lapsilla, joilla on diagnosoitu ADHD: Onko alatyyppien eroja?. Psykodidaktinen aikakauslehti, kaksikymmentä(1), 157-176.
• Ruata, J. M., & Pérez, L. (2008). Wechsler-älykkyysasteikko lasten-IV: lle (WISC-IV) henkisten vammaisten ryhmässä. Koulutuspsykologia, 14(1).
• Wechsler, D. (2005). WISC-IV: Wechsler Intelligence Scale for Children-IV: Tekninen käsikirja(Ei. Sirsi) i970729227x).