Lasten kirjoittaminen

Kaikilla opetuksen tasoilla kysymys Miksi opiskelijamme kirjoittavat lukemattomalla tavalla, Se estää korjausta ja viime kädessä viestinnän kirjoittamisen lopullista tavoitetta.

Sisältö

• Lasten kirjoittamisen merkitys
• Sosiaalinen ja kulttuurinen vaikutus kirjoittamiseen
• Hyödynnä lukemattomia kirjoituksia
• Sanoitukset ovat vielä yksi ilmaisumuoto

Lasten kirjoittamisen merkitys

On selvää, että ongelmaa ei ilmene yliopistovaiheessa, vaan indeksoi Oppimisen kirjoittamisen alku. Kyse ei ole kalligrafisen mallin absoluuttisen kopion edistämisestä, mutta se on välttämätöntä, että edeltävässä vaiheessa, jossa lapsi tarvitsee mallin seuratakseen. Pyhien kirjoitusten ominaisuuksien mukauttaminen tulee opiskelijan psykimoottiseen kypsyyteen, ja siinä heijastuu hankittu pyhien kirjoitusten taso, samoin kuin heidän kehittyvän persoonallisuutensa kehitys.

Leuka ja muut kirjoittajat (”kielen didaktinen in e.G.B -.”) He puhuvat jo vuonna 1971 kalligrafiasta jotain sammuttaa tai valmis:” Tarve hallussaan kauniita kirjoituksia on mennyt historiaan; Vanhoista asiakirjoista, pääasiassa kalligrafiasta, käsityökirjeillä ja tyylikkäällä koristeellaan, notaarin mestaruuden ja äärettömän kärsivällisyyden tuotteesta, on tullut museokappaleita."

Vaikka on totta, että nykyinen elämän rytmi ei ole ehdolla kalligrafian edellyttämää omistautumista ja kärsivällisyyttä, emme saa unohtaa sitä Pyhät kirjoitukset ovat ja tulee olemaan edelleen sosiaalinen yleissopimus, vielä yksi viestinnän työkalu. Kun tämä loppu ei enää voi toteuttaa, se on merkityksetön. Jopa samalla kirjeen kirjoittajalla on vaikeuksia lukea omaa kirjoitustaan.

Sosiaalinen ja kulttuurinen vaikutus kirjoittamiseen

Sosiaaliset ohjeet, normit eivät saisi hukuttaa yksilöllisyyttä, Mutta se ei myöskään ylitä normin rajoja. Se on tapa, jolla liikkumme vapaasti, mutta sosiaalisesti hyväksyttävässä kehyksessä.

Kyse ei ole putoamisesta äärimmäisyyksiin. Eikä loputtomat merkityksetöntä kalligrafiaharjoituksia eikä subjektiivista ylpeyttä tapoja, joilla ei ole mitään tekemistä viestinnän tarkoitusta tukevan minimirakenteen kanssa.

Tietysti koulutus ei ole yksinomaan vastuussa tästä ongelmasta. Pyhät kirjoitukset eivät vain heijasta ihmisen kulttuuritasoa, vaan myös heidän kykynsä sopeutua ympäristöön, heidän vaikuttavuuteen ja puolustautumismekanismeihin Se asettaa peliin. Ei ole yllättävää, että kaiken viranomaisen edustaman devalvoitumisen, normaalin rikkomisen, sisäisen ja ulkoisen järjestyksen ylläpitämisen vaikeudet ja sitovat konfliktit heijastuvat näissä kirjoituksissa vähän vähemmän kuin kaoottisia ja käsittämättömiä.

Hyödynnä lukemattomia kirjoituksia

Kysymys on se He eivät vain ymmärrä, mitä he kirjoittavat, vaan myös hyödyntävät tätä ... jos jätän jotain hämmentävää, minulla on mahdollisuus mukauttaa se, koska se sopii minulle .. Ja tämä ei ole tarkalleen hyvä tapa!!! Sen lisäksi, että tämä liittyy yleensä tietokoneen käyttöön, kun todellisuudessa se voi vaikuttaa vain niihin, jotka vain kirjoittavat siihen ja menettävät käsikirjoituksen tavan ... vaikka he voivat menettää sujuvuuden, ne voivat menettää sujuvuuden. Minkä tahansa tason opiskelija kirjoittaa muistikirjaan tai kansioon useita tunteja vähintään viisi päivää viikossa. Tämä on selvästi koulutusongelma, joka on lisätty sosiaaliseen ongelmaan, jonka on nähtävä normien ja toisen kunnioittamisessa (jonka on ymmärrettävä mitä haluan kommunikoida) ja tapa olla huolehtiminen siitä, mitä sanon tai mitä minä tee ... on ajatella !!!!

Sanoitukset ovat vielä yksi ilmaisumuoto

Valitettavasti tämä merkitys vähennetään tästä Sosiaalinen ilmiö, joka on panimo nuorten ja nuorten keskuudessa. Aikuiset, esimerkkinä siitä, että olemme heille edelleen. Jäykästä ja kiistattomasta opettajasta kyseenalaistamme jopa sen tehtävän, joka lapsillamme on vastuu ja osana heidän oppimistaan.

Sen sijaan, että ne olisivat pehmustettuja seiniä, joissa he voivat lyödä itseään rajojen sisäistämisen tielle, olemme niin joustavia, että heidän on törmättävä todellisen elämän betoniseinien kanssa.

Nuorten kirje puhuu meille. Hän kertoo meille, että viestinnässä, koulutuksessa ja sosiaalisten normien tunnustamisessa on aukko muodon mukautukseksi ja rinnakkaiseloksi.

Koulutus on toiminta -ala, jossa graafologit voivat lisätä tietämystämme, ongelman pilaantumista ja tietysti estämällä sitä tulevaisuudessa.

Marigel Indart