Mikä on ja mikä ei ole valmennusta?

Valmennus on uusi tiede, joka tuo meidät lähemmäksi tavoitteiden saavuttamista, jolloin voimme kehittää henkilökohtaisesti ja ammattimaisesti. Se on kilpailu, joka auttaa sinua ajattelemaan toisin, parantaaksesi ylläpidostasi ja syventämistäsi viestintää.

Sisältö

• Mikä on valmennus?
• Mikä ei ole valmennus?
  • Valmennus ei ole terapia
    • Joitain sattumia
    • Joitakin eroja
  • Valmennus ei ole muodostumista
  • Valmennus ei ole konsultointi
  • Valmennus ei ole mentorointia

Mikä on valmennus?

Voisit sanoa sen Valmennus on taidetta työskennellä muiden kanssa niin, että he saavat epätavallisia tuloksia ja parantavat heidän suorituskykyään. Se on toiminta, joka tuottaa uusia toimintamahdollisuuksia ja mahdollistaa poikkeukselliset tulokset.

Toinen tapa määritellä valmennus on ohjaajan ja asiakkaan välinen liitto, on osapuolten välinen sopimus, jossa saavutetaan tavoitteet, miten ohjelma toteutetaan, työohjelma ja tulosten arviointi, jonka mukaan opiskelija se on ulottuva.

Valmennus on paljon enemmän kuin hallintotyökalu, se on tapa olla ja tehdä. Mikä tekee siitä loistavan työkalun liikkeenjohtoon ja henkilökohtaisen kehityksen lukemattoman arvotyökalun sekä henkilökohtaisten että ammatillisten tavoitteiden saavuttamiseksi.

Jotta:

• Voimme yhdistää valmennuksen oppimiseen. Valmentaja tai ohjaaja ohjaa opiskelijaa tai valmentajaa ja tekee yhteistyötä hänen kanssaan antamaan hänelle antamansa ohjeet. Valmennus merkitsee "tutorointia" alusta loppuun. Toisin sanoen ohjaaja tuntee perusteet, ohjaa ja tekee yhteistyötä opiskelijan korjaavan ja tukemisen kanssa.
• Valmennus perustuu vuoropuheluun Valmentajan ja valmentajan välillä ympäristössä, joka on edullinen ja suuntautunut tuloksiin. Valmennus koostuu yksittäisten ihmisten kouluttamisesta parhaansa hyödyntämiseksi ja että he tietävät mitä he tietävät.
• Ihmiset eivät pysty moniin tapauksiin ilmentää kaikkia tietonsa. Siksi ohjaaja auttaa heitä löytämään vastauksia, ehkä kysymyksiin, joita ei koskaan kysytty. Usein on tärkeämpää tietää, että kysymykset ovat tarkoituksenmukaisempia kuin kaikki vastaukset.
• Valmennuksella yritämme löytää, tunnistaa ja muuttaa. Ihmiset muuttuvat jatkuvasti, ja mitä kyse on siitä, että näillä muutoksilla on hyvä loppu. Siksi valmennus auttaa meitä rikastuttamaan itseämme ja muuttumaan kohti oikeaa suuntaa, tuoden parhaan itsemme, vaikuttaen paitsi tiedon lisäksi myös tunneihin.

Monet uskovat, että valmennus on edelleen alkava tekniikka. Annetun tilojen jälkeen voimme kuitenkin ajatella, että valmennus, vaikka sitä ei kastettu, on olemassa ajan alusta lähtien.

Aina on ollut ohjaajia, jotka tarjoavat tukea, ärsykettä ja suunnittelutoimia tietyn tavoitteen saavuttamiseksi. Toisessa muodollisessa kaltevuudessa, Monet valmennuksen periaatteet johtuvat psykologiasta ja koulutuksesta. Siksi valmennus ei ole uusi kurinalaisuus. Ehkä saavutettu on se, että se perustuu myös filosofiaan.

Mikä ei ole valmennus?

Valmennuksen perusta on psykologiassa, erityisesti psykologisessa teoriassa ja monta kertaa psykologisissa käytännöissä. Valmennus perustuu humanistiseen psykologiaan, luomaan tieteen Maslow Ja se käsittelee inhimillisiä arvoja ja heidän henkilökohtaista kehitystä.

Tuutorointi tarkoittaa yksilön tarpeiden ja arvojen tutkimista ja selventämistä sekä henkilökohtaiseen ja ammatilliseen kehitykseen johtavien tavoitteiden kehittämistä.

Valmennus ei ole terapia

Vaikka voimme sanoa, että se perustuu joihinkin terapiamalleihin.

Vaikka muita on monia, se perustuu seuraaviin:

• Hoito perustuu konstruktivistisen oppimisen periaatteisiin. Tätä terapiaa pidetään järjestelmänä yksilön historian muuttamiseksi. Sitä käytetään organisaatioissa johtamaan yksilöitä kohti syvempää henkilökohtaista kehitystä. Henkilö muuttaa heidän todellisuuttaan ja tulee olemaan tietoisempi heidän omasta historiastaan.
• Ratkaisulle suunnattu hoito. Tämä malli on keskittynyt ongelman keskittymiseen, sen analysointiin ja vaihtoehtoisten ratkaisujen ehdottamiseen. Siten toimintasuunnitelma piirretään ongelman ratkaisemiseksi ja sarjojen saavuttamiseksi. Se perustuu uskoon, että yksilöllä on kaikki vastaukset ja että se on tarpeen vain kaivaa ne.
• Transaktioanalyysi. Eric Bernin kehittämä, se auttaa yksilöä tunnistamaan egonsa (isä, aikuinen ja lapsi) valtiot ja arvioimaan toimintatapoja kypsymisen ja realististen saamiseksi.
• Neuro-kielinen ohjelmointi. Tutki ajatuksen, kielen ja käyttäytymisen toimintaa. Sitä käytetään organisaatioissa, oppimisen edistämiseksi, tavoitteiden luomiseksi, suhteiden ja tunteiden parantamiseksi.
• Psykodynaaminen terapia. Se perustuu yksilöiden alitajuntaan. Uskotaan, että nykyisten ongelmien syvät syyt ovat melkein aina ihmisen historiassa. Tässä tapauksessa Freud ja hänen psykoanalyysinsä ovat perustavanlaatuisia ja valmentaja on muodostettava parhaansa oppilaansa saavuttamiseksi. Tiettyjen käyttäytymisten todellisen rahaston arvioinnin merkitys korostetaan. Se ei ole helppoa.

Kun terapiatyypit on tiedossa, luetellaan perustavanlaatuiset sattumat ja erot hoidon ja valmennuksen välillä.

Joitain sattumia

• He keskittyvät yksilöön, tutkivat häntä ja arvioivat häntä.
• Molemmissa kuuntelu- että heijastuksissa tehdään puhuminen kaikista tilanteista.
• Se perustuu kunkin henkilön vahvuuksien ja heikkojen pisteiden kiinnittämiseen.
• Molemmissa tapauksissa kyse on henkilökohtaisen kehityksen saavuttamisesta.

Joitakin eroja

• Terapeutit eivät melkein koskaan anna neuvoja, mutta valmentaja voi vapaasti tehdä ehdotuksia, antaa neuvoja ja kohdata yksilön.
• Terapeutit keskittyvät yleensä traumojen ratkaisuun, joka perustuu menneisiin ongelmiin, jotka ovat jättäneet jälkensä, kun taas ohjaajat tietävät heidän vaikutuksensa yksilöön, mutta eivät tutki sitä perusteellisesti. Valmentaja ajaa henkilön kohti toimintaa jättäen tunteet syrjään.
• Hoito keskittyy yleensä menneisyyteen liittyviin tunteisiin, kun taas tutorointi liittyy tavoitteiden asettamiseen ja eteenpäin siirtymiseen.
• Hoito tutkii negatiivista resistenssiä, kun taas valmennus yrittää muuttaa valituksia kohteisiin, ajaa yksilön kohti korkeampaa menestystä.
• Hoito liittyy etenemiseen, kun taas valmennus liittyy suorituskykyyn.

Valmennus ei ole muodostumista

Harjoittelu on tärkeä asia on kaikki. Kaikki organisaatiot tekevät suuria sijoituksia koulutusohjelmiin.

Joka tapauksessa osoitetaan, että vain 8–12 prosenttia koulutuskursseista käyneistä, muuttaa uudet tekniikat ja tiedot mitattavaksi suorituskyvyn parantamiseksi. Tämä johtuu siitä, että monet ohjelmat eivät salli oppittujen tekniikoiden toteuttamista: henkilö yrittää, mutta jos hän kohtaa sudenkuopat, hän palaa edelliseen käyttäytymiseen.

Koulutusohjelmat eivät hyöty kaikille, vain joitain. Valmennus puolestaan ​​on henkilökohtainen ja suuntautunut kunkin yksilöiden tarpeisiin.

Koulutuksessa muutos tulee ulkomailta, kun taas valmennus yrittää selventää sisustusarvoja parantamalla sen motivaatiota.

Valmennus ei ole konsultointi

Työpaikan konsultointi on toinen tieteenala, joka liittyy läheisesti valmennukseen ja joskus sekoittuu siihen. Työpaikan konsultointi sisältää yleensä pienen suorituskyvyn tilanteen voittamisen ratkaisemalla tietty ongelma.

Joskus työpaikan konsultti voi omaksua valmennustoiminnon. Perinteisen konsultointi- ja valmennusmallin välillä on kuitenkin eroja.

Konsultoinnin tarkoituksena on varmistaa, että ongelmat ovat tietoisia heistä ja että he kykenevät tunnistamaan, että heidän nykyisen suorituskykynsä ja halutun suorituskyvyn välillä on ero. On tarpeen kehittää suunnitelma sen korjaamiseksi ja sen ratkaisemiseksi. Sen sijaan, Valmennus on jatkuva kehitysprosessi, jonka avulla työntekijät voivat hankkia tarvittavat kapasiteetit ammattimaisesti ja henkilökohtaisesti, ja paremmin tehdä kotitehtävänsä sekä työssä että henkilökohtaisessa elämässä.

Valmennus ei ole mentorointia

Niin paljon kuin mentorointi näyttää valmennuksen synonyymiltä, ​​on välttämätöntä olla sekoittamatta molempia tieteenaloja. Mentorointi Lewisin mukaan on "luonnollinen muoto tiedon, tekniikoiden ja kokemusten leviämiselle muille, jotka ovat yleensä suurempia, tieteellisempiä ja joutuneet elämäkokemukseen ja laajempaan erityiseen tietoon".

Kaksi muuta Mentorointi määritelmät ovat:

• Shean mukaan: "Kuka tarjoaa tietoa, pohdintaa, näkökulmaa tai viisautta erityisen hyödyllinen toiselle henkilölle".
• Rolfe Flettin mukaan: "Ammattikumppani, joka tuntee erikoisuutesi perusteellisesti ja neuvoo ja rohkaisee sinua".

Mentorointi perustuu "mentoriin", joka oli perinteisesti vanhusten ja kulttuurisempi, jotka välittivät viisauttaan, tietonsa ja neuvonsa nuoremmalle, mutta vähemmän asiantuntijoille.

Tämä tieto välitettiin sukupolvesta toiselle. Nykyaikaiset mentorointisuhteet perustuvat kuitenkin keskinäiseen, tasa -arvoiseen ja yhteistyöhön liittoon. Nämä ominaisuudet koskevat myös valmennussuhdetta.