Mikä mittaa Stanford-Binet Intelligence Scale ja mitä sitä käyttää

Stanford-Binet-älykkyysasteikko on a Standardoitu testi, joka mittaa älykkyyttä ja kognitiivisia taitoja lapsilla ja aikuisilla.

Tämä testi on viidennessä painos ja mittaa viisi päätekijää, jotka ovat kvantitatiivinen päättely, visuaalinen tilallinen prosessointi, työmuisti, nesteen päättely ja yleinen tieto.

Sisältö

• Stanford-Binet-testi käyttää
• Koekuvaus
  • 1. Sanallinen päättely
  • 2. Abstrakti/visuaalinen päättely
  • 3. Numeerinen/kvantitatiivinen päättely
  • 4. Lyhytkestoinen muisti
• Tulokset
  • Bibliografiset viitteet

Stanford-Binet-testi käyttää

Stanford-Binet-älykkyysasteikko kehitettiin alun perin auttamaan lasten löytämistä asianmukaisissa koulutusympäristöissä heidän älyllisten kykyjensä mukaan, koska se sallii määrittää lasten älyllisen ja kognitiivisen toiminnan tason esikoulun iästä aikuisiin aikuisiin.

Se on myös työkalu, joka Auta diagnosoida kognitiiviset puutteet, oppimisvaikeudet ja Korkeat kapasiteetit.

Stanford-Binet Intelligence Scale annetaan yleensä koulu-, kliinisessä tai tutkimusympäristössä.

Sitä pidetään yhtenä parhaimmista ja käytetyimmistä älykkyystesteistä. Erityisen hyödyllistä on tarjota henkisiä arviointeja pienille lapsille, nuorille ja nuorille aikuisille. Vaikka testiä on kritisoitu siitä, että se ei ole vertailukelpoinen kaikilla ikäalueilla. Tämä johtuu siitä, että eri ikäalueet annetaan. Lisäksi hyvin pienessä esiopetuksessa ei ole harvinaista saada nollapistettä johtuen lapsen testin vaikeuksista tai yhteistyöhön liittyvästä tahdosta. Tämän seurauksena on vaikea syrjiä taitoja tässä ikäryhmässä alhaisimpien joukossa.

Koekuvaus

Stanford-BINET-älykkyysasteikko on vuonna 1905 tapahtuneesta binet-simon-asteikon takaosasta ja muokattu versio ja siitä tuli ensimmäinen älykkyystesti. Stanford-BINET-älykkyysasteikko kehitettiin ensimmäisen kerran vuonna 1916, ja sitä on tarkasteltu vuosina 1937, 1960, 1986 ja 2003 (nykyisessä Poista-painos).

Stanford-Binet-älykkyysasteikko koostuu neljästä kognitiivisen alueen pääpistemäärästä, jotka määrittävät seuraavat tekijät: Sanallinen päättely, abstrakti / visuaalinen päättely, kvantitatiivinen päättely ja lyhyen aikavälin muisti.

Stanford-Binet-älykkyysasteikko koostuu 15 sekundaarisesta tai alatestistä, jotka on ryhmitelty neljään edellä mainituun pääpisteeseen. Kaikkia alatestejä ei anneta jokaiselle ikäryhmälle, vaikka kuusi niistä annetaan kaikille ikätasoille. Nämä alatestit ovat peräisin: Sanasto, ymmärrys, kuvioanalyysi, kvantitatiivinen, tilimuisti ja rukouksen muisti. Joten annettujen testien lukumäärä ja yleinen vaikeus mukautuu opiskelijan iästä riippuen.

Neljän pääasteikon sarjasta johdettu pisteet sekä keskiasteen koulujen summa on lähin arvio siitä, mitä kirjoittajat kutsuvat "Tekijä G" tai "yleinen älykkyys", että ihmisen kyky ratkaista uusia ongelmia harkitaan.

Inteligenssitesti. CI -laskenta

Neljä pääasteikkoa kehittyy seuraavasti:

1. Sanallinen päättely

Tämä alue mittaa Suullinen tieto ja sekä koulusta että kodin oppimisympäristöstä saatu ymmärrys, ja heijastaa kykyä soveltaa suullisia taitoja uusiin tilanteisiin. Esimerkkejä alatestistä, jotka sisältävät tämän tekijän, mittaavat taidot, jotka sisältävät: sanojen tuntemus, kyky eristää visuaalisen materiaalin sopimattomat ominaisuudet, sosiaalinen älykkyys ja kyky erottaa ei -välttämättömät tärkeät yksityiskohdat.

2. Abstrakti/visuaalinen päättely

Nämä testit tutkivat Kyky tulkita ja suorittaa matemaattisia operaatioita, kykyä visualisoida kuviot, visuaalinen, motorinen ja ongelmanratkaisutaitot Perustelun avulla. Esimerkki tämän alueen mittaamisesta alatestistä on ajoitettu testi, joka merkitsee tehtäviä, kuten peruspalapelin suorittaminen ja mustavalkoiset kuutiokuutiomallit.

3. Numeerinen/kvantitatiivinen päättely

Kvantitatiivisen päättelyalueen mitat: Numeerinen päättely, keskittyminen, tieto ja numeeristen käsitteiden soveltaminen. Kvantitatiivinen päättelyalue yhdistetään abstraktiin / visuaaliseen päättelyalueeseen abstraktin / visuaalisen päättelykerroin pistemäärän luomiseksi.

4. Lyhytkestoinen muisti

Lyhytaikainen muistipiste Mittaa keskittymistaidot, lyhyen aikavälin muistin ja sekvensointitaidot. Alatestit, jotka sisältävät tämän alueen alueen, mittaavat visuaalisen ja kuulonmuistia lyhyellä aikavälillä ja sisältävät sekä lauseet että numeeriset sekvenssit. Alakerrossa.

Stanford-Binet Intelligence Scale -hallinto kestää yleensä 45–90 minuuttia, mutta se voi kestää jopa kaksi ja puoli tuntia. Mitä vanhempi lapsi ja mitä enemmän alatestiä annetaan, sitä kauemmin testi kestää.

Tulokset

Stanford-Binet-älykkyysasteikko on standardoitu testi, Mikä tarkoittaa, että se annettiin suurelle näytteelle lapsista ja aikuisista tehokkaasti kehittää testin sääntöjä. Otettu otosväestö edustaa Yhdysvaltojen väestöä iän, sukupuolen, rodun tai etnisen ryhmän, maantieteellisen alueen, yhteisön koon, vanhempien koulutuksen, koulutuksen sijainnin (normaalien luokkien erityisten) jne.

Stanford-Binet Intelligence Scale -pisteiden pisteet ovat keskimäärin 100 ja vakio 16 16. Tätä testiä varten useimmissa älykkyysmittauksissa, Pistemäärä 100 on normaalilla tai keskisuurella alueella. Vakiopoikkeama osoittaa, millä tasolla kohde on joko normin ylä- tai alapuolella. Esimerkiksi 84 -pistemäärä on keskihajonta alle 100 standardin pistemäärän.

Tulokset tarjoavat arviota tasosta, jolla henkilö perustuu kaikkien eri kokeista ja alatestien saatujen pisteiden yhdistelmään. Tulosten arvioimiseksi ja tulkitsemiseen koulutettu psykologi määrittää vahvuudet ja heikkoudet ja antaa yleisiä suosituksia havaittujen havaittujen havaintojen ja havaintojen perusteella.

Mikä on IC (älyllinen osoitus tai IQ) ja miten sitä mitataan? Löydä todellinen potentiaalisi

Bibliografiset viitteet

• Roid, g. H. (2003). Stanford-Binet-älykkyysasteikko: Neljäs painos. Pearson.
• Terman, l. M. (1916). Älykkyyden mittaus: täydellinen selitys ja opas Stanford-Binet-katsauksen ja binet-Simon-älykkyysasteikon laajentamiseen. Maksettu.
• Thorndike, e. Lens., Hagen, E. P., & Sattler, J. M. (1986). Stanford-Binet Intelligence Scale: Kolmannen arvostelulomakkeen L-M. Pinneau. Tee -versiot.
• Thorndike, r. Lens., Hagen, E. P., & Sattler, J. M. (1986). Stanford-Binet Intelligence Scale, Neljäs painos: Opas hallinto- ja tulkintaan. Tee -versiot.
• Sattler, J. M. (2001). Lasten arviointi: kognitiiviset sovellukset, neljäs painos. Moderni käsikirja.
• Sattler, J. M., & Dumont, R. (2004). Lasten arviointi: Lisäys WISC-IV: lle ja WPPSI-III: lle. Moderni käsikirja.
• Kaufman, a. S., & Kaufman, N. Lens. (2004). Kaufmanin arviointi akku lapsille, toinen painos. Tee -versiot.