Onko se syntynyt lahjakas vai on valmis?

Kun ajattelemme jotakuta, jolla on lahjakas, hahmot, kuten taiteilija Picasso, Kasparov -shakki, urheilijat, kuten Messi tai Rafael, Einsteinin kaltaiset tutkijat ja loputtomat nimet, jotka erottuvat eri tieteenaloilla, jotka erottuvat eri tieteenaloilla, jotka erottuvat eri tieteenaloilla, erottuvat eri tieteenaloilla, jotka erottuvat eri tieteenaloilla. Kun ajatellaan heitä, meillä voi olla tunne, että heidän saavutuksensa ovat hyvin kaukana meistä, ts. He ovat saavuttaneet jotain, mitä emme olisi koskaan pystyneet saavuttamaan. Mutta mikä siinä on totta? Mikä on kykyä? Onko se syntynyt lahjakas vai on valmis? Tutkitaan sitä, mikä voidaan piilottaa lahjakkuudesta. 

Sisältö

• Kyky
  • Ainutlaatuinen älykkyysongelma
• Useita älykkyyttä
• Tahallinen käytäntö
  • Mennä pidemmälle
  • Voimme kaikki?
• Geenit
• Lopullinen keskustelu
  • Viitteet

Kyky

Ennen asiaan liittymistä on tärkeää pysähtyä hetkeksi ja kysyä, mikä kyky on. Mitä ymmärrämme lahjakkuuden mukaan? SAR: n ensimmäinen merkitys tarkoittaa "älykkyyttä (kyky ymmärtää)" ". Toinen määritelmä kuvaa sitä "soveltuvuutena (kapasiteetti jotain suorituskykyä). Kolmas merkitys määrittelee sen "älykkääksi tai sopivaksi henkilöksi tietylle ammattille". Neljännellä ja viimeisellä merkityksellä ei ole mitään tekemistä sen kanssa, mikä meihin liittyy.

Älykkyyden käsite on tässä tapauksessa hoidettava erittäin huolellisuus, koska se voi johtaa sekaannukseen ja yleistyksiin. Toisaalta älykkyyden määritelmä on yleinen. Psykologi Rubén Ardila kerää vuoden 2011 artikkelissaan "Älykkyys, mitä me tiedämme ja mitä meidän on tutkittava?"Älykkyyden hyväksytty määritelmä:

Älykkyys on joukko kognitiivisia ja käyttäytymistaitoja, jotka sallivat sopeutumisen
tehokas fyysiseen ja sosiaaliseen ympäristöön. Sisältää kyvyn ratkaista ongelmia, suunnitella, ajatella abstraktisti, ymmärtää monimutkaisia ​​ideoita, oppia kokemuksesta. Sitä ei tunnistettu erityisistä tiedoista tai erityisistä taitoista.

Ainutlaatuinen älykkyysongelma

Tämän määritelmän avulla voimme saada hyvän kuvan siitä, mitä älykkyys ymmärtää. Lahjakkuuden määrittelemiseksi voit kuitenkin pysyä vähän vittua, koska jos tutkimme lahjakkaimman elämää, näemme, että he eivät olleet kaikessa mitä he tekivät. On tiedossa, että Einsteinillä, viime vuosina suosituimmalla tutkijalla, oli tiettyjä sosiaalisia vaikeuksia. Jos otamme sen henkilökohtaisempaan lentokoneeseen Voimme miettiä, mitä meillä on lahjakkuutta ja mitä kuvailemme aitoja katastrofeja. Joten jos "nautimme" älykkyydestä yhdestä näkökulmasta, miksi ei kaikille?

Useita älykkyyttä

Psykologia Howard Gardneria hämmästytti se, että jotkut ihmiset erottuvat yhdellä alueella eikä toisella, samoin kuin se, että joku oli matematiikan nero, mutta kielteinen kielellä. Mikä voi olla erääntynyt? Gardner esitteli vuonna 1983 useita älykkyyttä, joka käsitteli tätä ilmiötä. Postuloi, että yhtä älykkyyttä ei ollut, mutta seitsemän. Nämä ovat: matemaattinen, kielellinen, musiikillinen, henkilökohtainen, ihmissuhde (sosiaalinen) ja vartalo -inteeksi älykkyys. Myöhemmin lisätään naturalistinen älykkyys ja olemassaolo. Kuten ainutlaatuinen älykkyyden teoria, tämä teoria on kuitenkin kritiikkiä, mutta siitä lähtien sillä on erittäin hyvä hyväksyntä psykologisessa kurinalaisuudessa.

Tämä teoria selventäisi horisontin kykyjen suhteen hieman enemmän, koska kuten tarkkailemme, Voisin antaa selityksen siitä, että joku voi erottua matematiikasta, mutta ei kielellä ja päinvastoin. Esimerkiksi monien urheilijoiden tapauksessa erityinen älykkyys tulee peliin, joten voitaisiin selittää, että he ovat erittäin hyviä urheilussaan, mutta voivat horjua muilla tieteenaloilla. Silti, vaikka älykkyys on tärkeä tekijä, se ei ole ratkaiseva.

Tahallinen käytäntö

Tässä vaiheessa olemme perustavanlaatuisen näkökohdan kyky. Oletetaan. Todennäköisesti matematiikka ja tietyt urheilulajit voidaan tehdä hyvin, mutta emme kehitä kaikkia kykyjämme, kaikki potentiaalimme. Psykologian professori Anders Ericsson menee pidemmälle ja varmistaa, että älykkyys ei vaikuta kykyihin, vaan siihen, mitä hän kutsuu tarkoitukselliseksi käytännöksi. Anders varmistaa, että eliitin suorituskyky johtuu tarkoituksellisesta käytännöstä, joka Se koostuu systemaattisesta käytännöstä ja tarkoituksella.

Tahallisella käytännöllä on useita ominaisuuksia, jotka Andersin mukaan ero muihin. Ensinnäkin se on käytäntö, joka rajoittuu kenttiin, jolla on aiemmin kertynyt tietoa tehokkaasta koulutustoiminnasta. Toiseksi siihen liittyy opettaja tai valmentaja. Ja kolmanneksi, se vaatii välittömiä ja prosessoitavia kommentteja. Tätä käytäntöä varten keskittynyt huomio on välttämätöntä ja tavoitteena on parantaa tiettyä suorituskykyä.

Mennä pidemmälle

Kuten Anders itse toteaa: "Mitä yrität, on tehdä jotain mitä et voi tehdä. Ja se todella on kuin venyttämällä sinua. Se on hyvin erilainen kuin ajatus naiivista käytännöstä, jossa yrität tehdä parhaan mahdollisen taitojen kanssa ". Tarkoituksellinen käytäntö yrittää tunnistaa jotain, jota emme pysty tekemään, ja yritämme saavuttaa sen. Siksi suuri ponnistus on tärkeää, joten vähitellen saavutamme uuden tavoitteen, joka aluksi näytti meille vieraalta.

Voimme kaikki?

Andersin mukaan Voimme kaikki saavuttaa lahjakkaan suorituskyvyn tieteenaloilla, joita ehdotamme niin kauan kuin on tiettyjä muuttujia, jotka täyttyvät. Tärkeä syy siihen, miksi kaikki eivät saavuta eliittitasoa.

Toisaalta, Fyysisten, henkisten ja terveystilojen tekijä on. Tähän on kerätty mahdollisia sairauksia ja häiriöitä. Kuten Anders itse toteaa, vaikka meillä on kadehdittava terveys, korkeus ja kehon koko ovat tärkeitä, esimerkiksi jos olemme syntyneet sopraanoäänellä, on haaste laulaa matala. Tässä tapauksessa geenit näyttävät keräävän asiaankuuluvan roolin.

Geenit

Psykologi ja geneetikko Robert Plomin varmistaa, että lahjakkuus riippuu DNA: stamme. Plom. Hän ihmettelee, kuinka on mahdollista, että he voisivat olla niin lahjakkaita niin nuoria. Plominille on melkein mahdotonta selittää koulutuksesta, koska Koska he ovat niin nuoria, kuinka he ovat kyenneet suorittamaan tällaisen intensiivisen koulutuksen? Tiger Woods aloitti golfissa 3 -vuotiaana ja voitti kolme avointa Yhdysvalloissa ennen kuin hän täytti 20 -vuotiaana. Mozart on jo säveltänyt musiikkiteoksia 5 vuoden kanssa. Magnus Carles, nykyinen shakin maailmanmestari, oli suuri opettaja 13 -vuotiaana ja saavutti maailmanmestaruuskilpailun 22 -vuotiaana.

Vaikka DNA voi auttaa, Plomin, Kaikissa ihmeiden lasten tapauksissa heillä oli isä tai äiti auttoi. Aloitusaika on yleensä 2 tai 3 vuotta ja yksi vanhemmista huolestuttaa yleensä nuorta miehestä valvotun ja tiukan koulutuksen kautta. Pominin mukaan asianmukaisella koulutuksella keskimääräiset lapset voivat pelata samoja kappaleita kuin Mozart ja vielä monimutkaisemmat kappaleet.

Lopullinen keskustelu

Koko artikkelissa on ollut pieni kiertue eri muuttujista, jotka voivat vaikuttaa kykyjen kehittämiseen eliitin saavuttamiseen. Yhteenvetona löydämme kolme näkökohtaa, joista tulee tärkeitä: useita älykkyyttä, tarkoituksellista käytäntöä ja DNA: tamme. Tässä vaiheessa on tärkeää huomata, että joskus monet ammattilaiset ja tutkijat voivat nojata teorialle, joka hylkää muut. Ja tämä voi olla hyvin reduktionisti, Tapahtuman takana on useaan otteeseen useita selityksiä. Eli artikkelin tietojen avulla lukija voi ajatella, että teoria on lopullinen, mutta se voi myös päätellä, että lahjakkuus riippuu näistä kolmesta muuttujasta samanaikaisesti.

Huolimatta siitä, että pystyt nauttimaan DNA: sta, joka altistaa meidät toimintaan tai jolla on poikkeuksellinen älykkyys, Tärkeintä on ulkoinen stimulaatio. Kuten nähtiin, tarkoituksellinen käytäntö ja kehitettävien kapasiteettien stimulaatio, meille on välttämätöntä saavuttaa koko potentiaalimme.

Viitteet

Ardila, r. (2010). Älykkyys. Mitä me tiedämme ja mitä meidän on tutkittava? Kolumbian tarkan, fyysisen ja luonnontieteen akatemian aikakauslehti, 35 (134), 97-103.