30 Albert Banduran lauseita psykologiasta ja oppimisesta

Albert Bandura on kanadalainen psykologi, joka keskittyi kognitiivisen käyttäytymisen taipumuksen tutkimuksiin. Tunnustettu työstään sosiaalisen oppimisen teoriasta ja hänen evoluutiostaan ​​sosiokognitivismiin, samoin kuin postuloituna itsetehokkuuden luokkaan.

Lähes kuuden vuosikymmenen ajan Bandura on ollut vastuussa suurista panoksista hyvin eri psykologian aloilla, mukaan lukien sosiaalinen kognitiivinen teoria, terapia ja persoonallisuuden psykologia.

Lainaukset a. Bandura

Psykologia ei voi kertoa ihmisille, kuinka heidän elämänsä tulisi elää. Voit kuitenkin tarjota heille keinot tehdä henkilökohtaisia ​​ja sosiaalisia muutoksia.

Mitä ihmiset ajattelevat, uskovat ja tuntevat vaikuttavan heidän käyttäytymiseen. Heidän toimintansa luonnolliset ja ulkoiset vaikutukset puolestaan ​​määrittävät osittain heidän ajattelumallinsa ja emotionaaliset reaktiot.

Perhe -elämässä on lukemattomia tutkimuksia työpaineiden kielteisestä etenemisestä, mutta harvat siitä, kuinka työtyytyväisyys parantaa perhe -elämän laatua.

Jos itsetehokkuutta puuttuu, ihmisillä on taipumus käyttäytyä tehottomasti, vaikka he tietäisivät mitä tehdä.

Saavutusta arvioidaan sosiaalisesti huonosti määriteltyjen kriteerien perusteella, joten on oltava riippuvainen muista saada selville, kuinka hän tekee sen.

Kun maine ei ole vakiintunut, se ei muutu helposti.

Ihmiset, joilla on korkea turvallisuus kykynsä suhteen.

Suurin osa todellisuuden kuvista, joihin perustamme toimintamme, perustuu todella kokemuksiin, joita hankkimme muiden ihmisten kautta (Vicaria).

Selviytymisen todennäköisyydet olisivat rehellisesti sanottuna, jos voisimme oppia vain esseen ja virheen seurauksista. Lapsia ei opeteta uimaan, nuoret ajamaan ja lääketieteen opiskelijoita toimimaan löytämällä tarvittava käyttäytyminen menestysten ja epäonnistumisten seurausten perusteella.

Yhden taustalla olevien syiden ymmärtäminen näyttää olevan uskomusten muuntaminen kuin itsevaroitusprosessi.

Itsesi luottamus ei takaa menestystä, mutta ei niin tekemättä taata epäonnistuminen.

Menestyäkseen ihmisillä on omatehokkuuden tunne, taistella yhdessä palautumiskyvyn kanssa vastaamaan väistämättömiä esteitä ja elämän eriarvoisuutta.

Ihmisten uskomukset heidän kyvyistään vaikuttavat syvästi näihin kykyihin.

Ihmiset eivät vain hankki ymmärrystä pohdinnan kautta, vaan myös arvioivat ja muokkaavat omaa ajattelua.

Ihmiset ovat heidän elämänolosuhteidensa tuottajia, ei vain heiltä tuotteita.

Teoria, joka kiistää, että ajatukset voivat säädellä toimintaa.

Psykologia ei voi kertoa ihmisille, kuinka heidän elämänsä tulisi elää. Voit kuitenkin tarjota heille keinot tehdä henkilökohtaisia ​​ja sosiaalisia muutoksia.

Ihmiset tuomitsevat kykynsä osittain vertaamalla toimintaansa muiden kanssa.

Ihmiset, jotka uskovat heidän olevan valta käyttää tiettyyn määrään hallintaa elämään.

Olemme usein kehittäneet paremman ymmärryksen aiheista, joita opettajien kaikkein maineikkain.

Kyvynsä avulla manipuloida symboleja ja osallistua heijastavaan ajatteluun, ihmiset voivat tuottaa innovatiivisia ideoita ja innovatiivisia toimia, jotka ylittävät heidän aiemmat kokemuksensa.

Useimpien oppikirjojen sisältö on pilaantuvaa, mutta itseopiskelijatyökalut palvelevat hyvin ajan myötä.

Ihmiset, joilla on alhainen käsitys itsestään.

Moraalinen perustelu on korkean aseman katkaisumekanismi. Tuhoavasta käytöksestä tulee henkilökohtainen ja sosiaalisesti hyväksyttävä kuvaamaan moraalisten päämäärien palveluksessa. Tästä syystä suurin osa väkivaltaista mediaa vastaan ​​jäävistä resursseista kuuluu yleensä kuurojen korviin.

Itsekehytyksen ja toiminnan väliset epäjohdonmukaisuudet voidaan johtaa virheellisistä käsityksistä tehtävien vaatimuksista sekä viallisesta itsetietosta.

Epäonnistumisen teoriat vaikuttavat meihin voimakkaammin kuin menestyksen teoriat.

Tyytyväisyydet, jotka ihmiset saavat tekemästään.

Oppiminen olisi liian työlästä, puhumattakaan vaarallisesta. Onneksi suurin osa ihmisen käyttäytymisestä opitaan havainnollisesti mallinnuksen avulla: kun tarkkailet muita, ajatus siitä, kuinka uusi käyttäytyminen tehdään, ja joskus myöhemmin tämä koodattu tieto toimii toiminnan oppaana.

Tulevaisuuden tutkimuksen ongelmana on selventää, kuinka pienet lapset oppivat, minkä tyyppinen vertaileva sosiaalinen tieto on hyödyllisempi tehokkuuden arvioinnissa.

Juhli psykologialauseita