Lasten hajoava häiriö tai Heller -oireyhtymä

Hän Lasten hajoava häiriö (TDI), joka tunnetaan myös nimellä Heller -oireyhtymä tai hajottava autismi, Se on kehityshäiriö, jolle on ominaista merkittävä sosiaalisten, kommunikatiivisten ja käyttäytymistaidon menetys sen jälkeen, kun se on ollut ilmeisesti normaali kehitys ensimmäisinä elämän vuosina.

Sisältö

• Heller -oireyhtymä aiheuttaa
• Heller -oireyhtymän tärkeimmät oireet
• Hajoava häiriökurssi
  • Differentiaalidiagnoosi
• Lasten hajoava häiriöhoito
  • Farmakoterapia
  • Käyttäytymisterapia
  • Bibliografiset viitteet

Heller -oireyhtymä aiheuttaa

TDI: tä pidetään harvinaisena ja vakavana häiriönä, ja Sitä diagnosoidaan yleensä 2–10 -vuotiailla lapsilla. Vaikka TDI: n tarkkaa syytä ei vielä tunneta, uskotaan, että se voi liittyä aivojen tai immuunijärjestelmän toimintahäiriöihin. Toisin kuin autismi, jolle on ominaista Sosiaalisen ja kommunikatiivisen kehityksen vaikeudet alusta alkaen, TDI esitetään normaalin kehitysjakson jälkeen.

Näissä tapauksissa tapahtuu usein, että syvä regressio tai täydellinen kielen menetys tapahtuu, regressio virkistystoiminnassa, sosiaalinen kyky ja mukautuva käyttäytyminen. Myös sulkijalihaksen hallinta ja joskus liikkeen huono hallinta. On tyypillistä, että näihin piirteisiin liittyy ympäristön kiinnostuksen menetys, toistuvat ja stereotyyppiset motoriset tapot sekä sosiaalisen viestinnän ja vuorovaikutuksen heikkeneminen.

Heller -oireyhtymän tärkeimmät oireet

TDI -oireet voivat olla vaihtelevia ja voivat ilmestyä yhtäkkiä tai vähitellen, mutta ne ovat yleensä vakavampia ja aloittavat myöhemmin kuin autismissa. Seuraavaksi kuvataan joitain TDI: n yleisimmistä oireista:

• Sanallisten ja ei -sanallisten taitojen menetys: TDI: stä kärsivät lapset voivat menettää sanallisia ja ei -sanallisia taitoja, kuten puhetta, kykyä kommunikoida tehokkaasti, kyky ymmärtää kielen ja ei -sanaton viestintä, kuten visuaalinen kontakti ja eleet.
• Sosiaalisten ja käyttäytymistaidon menetys: TDI -potilaat voivat menettää sosiaalisia ja käyttäytymistaitoja, kuten kyky suhtautua muihin, kiinnostusta osallistumiseen sosiaalisiin peleihin ja aktiviteetteihin, kyky jäljitellä, kyky noudattaa yksinkertaisia ​​ohjeita, kyky oppia uusia taitoja ja kykyä sopeutua uusiin ympäristöihin tai tilanteisiin.
• Toistuva ja epätavallinen käyttäytyminen: TDI -potilaat voivat kehittää toistuvia ja epätavallisia käyttäytymismalleja, kuten kehon liikkeiden toisto, pakkomielle tietyille esineille, tiettyihin kuvioihin kiinnittäminen, ajattelun jäykkyys ja muutosvastus.
• Virtsarakon hallinnan ja suolen menetys: TDI -lapset voivat menettää rakojen ja suolen hallinnan, mikä voi johtaa enureesiin (virtsainkontinenssi) ja löytöihin (fekaalinen inkontinenssi).

On tärkeää pitää mielessä, että TDI: n oireet vaihtelevat jokaisessa lapsessa ja voivat vaikuttaa jokaiseen yksilöön eri tavalla. Lisäksi nämä oireet voivat ilmestyä yhtäkkiä tai vähitellen, mikä vaikeuttaa diagnosoinnin. Jos epäilet, että lapsesi voi kärsiä TDI: stä, on tärkeää löytää mielenterveysammattilaisen mielipide riittävästä arvioinnista ja varhaisesta hoidosta.

Se tapahtuu yleensä vakavalla kognitiivisella alijäämällä. Se liittyy myös E: n muutosten lisääntymiseen.JA.G. ja pakonomaiset häiriöt.

Tietoja on hyvin vähän. Se on paljon harvemmin kuin autistinen häiriö. Sitä esiintyy useammin miehillä.

Hajoava häiriökurssi

Lasten hajoavan häiriön (TDI) kliininen kulku, joka tunnetaan myös nimellä Heller -oireyhtymä tai hajoava autismi, on yleensä hyvin vaihteleva jokaisesta yksittäisestä tapauksesta riippuen, mutta sille on ominaista merkittävä regressio sosiaalisissa, kommunikatiivisissa ja käyttäytymistaitoissa sen jälkeen, kun se on ollut näennäisesti normaali kehitys ensimmäisinä elämänvuosina.

Jotkut TDI -kliinisen kurssin vaiheista on kuvattu alla:

1. Alkuvaihe: Ensimmäisen elämän vuosien aikana lapsi kehittyy ilmeisesti normaalilla tavalla, hankkimalla ikäänsä sopivat sosiaaliset, kommunikatiiviset ja käyttäytymistaidot.
2. Ennätysvaihe: 2 tai 3 -vuotiaasta lähtien lapsi alkaa osoittaa merkittävää taantumista sosiaalisissa, kommunikatiivisissa ja käyttäytymistaidoissaan, menettäen aiemmin hankitut taidot. Nämä oireet voivat ilmestyä yhtäkkiä tai vähitellen ja ovat yleensä vakavampia kuin autismissa.
3. Vakaa vaihe: Kun regressio on tapahtunut, TDI: n oireet stabiloidaan ja pysyvät suhteellisen vakiona tietyn ajanjakson ajan. Tässä vaiheessa lapsi voi osoittaa vaikeuksia viestinnässä, sosiaalisessa vuorovaikutuksessa ja käyttäytymisessä.
4. Progressiivinen vaihe: Joissakin tapauksissa TDI voi edelleen pahentua ajan myötä, mikä johtaa jatkuvan heikkenemiseen lapsen sosiaalisessa, kommunikatiivisessa ja käyttäytymistaitoissa.

On tärkeää pitää mielessä, että kaikki TDI -lapset eivät koe kaikkia kliinisen kurssin vaiheita ja että kurssi voi vaihdella jokaisesta tapauksesta riippuen. Lisäksi oireiden ja ennusteen vakavuus voi vaihdella huomattavasti. Yleensä katsotaan, että TDI: n ennuste on lannistava, koska monet kärsivät lapset eivät täysin palauta menetettyjä taitojaan.

Differentiaalidiagnoosi

Erottelu autistisen häiriön kanssa perustuu alkuun. Rett -häiriö erotetaan sen ominaisesta seksuaalisesta osuudesta, alijäämän alussa ja alijäämällä. Aspergerin häiriöissä kielen kehittämisessä tai evoluutiotaitojen menetyksessä ei viivästy. Lapsuuden alkuperäisessä dementiassa häiriötutkimukset, jotka johtuvat lääketieteellisten sairauksien fysiologisista vaikutuksista.

Lasten hajoava häiriöhoito

TDI -hoito keskittyy sosiaalisten, kommunikatiivisten ja käyttäytymistaitojen parantamiseen toimintaterapian, puheterapian ja käyttäytymishoidon avulla. Lääkkeet voivat olla hyödyllisiä myös tiettyjen oireiden, kuten aggressiivisuuden tai hyperaktiivisuuden, hallinnassa. Usein TDI: n ennuste on kuitenkin lannistava, koska monet kärsivät lapset eivät täysin palauta kadonneita taitojaan.

Farmakoterapia

Tälle häiriölle ei tällä hetkellä ole erityistä lääkettä. Ongelmana on, että lapsella voi kehittää liittyviä häiriöitä, kuten väkivaltaisia ​​käyttäytymisiä, vakavaa ahdistusta tai masennusta, joten lääkitystä voidaan antaa näiden oireiden lievittämiseksi.

Jotkut psykiatrit suosittelevat masennuslääkkeitä ja antipsykoottisia lääkkeitä. Kaikki tämä henkilökohtaisina annoksina ja kunkin lapsen erilaisen oireen mukaan.

Käyttäytymisterapia

Käyttäytymisterapia on eniten sovellettu näihin häiriöihin, koska se on osoittautunut tehokkaimmaksi. Valitettavasti tämä tauti on krooninen ja useimmissa tapauksissa siitä kärsivä henkilö tulee täysin riippuvaiseksi.

Käyttäytymishoidon ansiosta terapeutit työskentelevät ei -toivotun käyttäytymisen estämisessä. Lisäksi lasta stimuloidaan siten, että se voi parantaa jopa osittain, jotkut kadonneista toiminnoista.

On erittäin suositeltavaa, että sekä perhe että koulutusympäristö osallistuvat terapiaan saadaksesi parhaat mahdolliset tulokset. Vaikka menetetyt toiminnot eivät ole toipumassa, pyrimme ylläpitämään tietyn autonomian ja toiminnan tasoa.

Autistinen häiriö, mikä on ja miten se ilmenee

Bibliografiset viitteet

• Kilpailut, v. (2015). Autistiset spektrihäiriöt ja lasten hajoava häiriö. Neurology Magazine, 60 (Suppl. 1), S29-S36.
• Fombonne, e. (2004). Yleiset kehityshäiriöt ja lasten hajoava häiriö. Neurology Magazine, 38 (Suppl. 1), S99-S104.
• Gómez, r. (2010). Lasten hajoava häiriö. Chilen Pediatrics Magazine, 81 (5), 463-471.
• Herrera, P. (2009). Lasten hajoava häiriö. Edistykset Latinalaisen Amerikan kliinisessä psykologiassa, 27 (1), 37-56.
• Sánchez-bahíllo, a., & Garcia-Primo, P. (2007). Lasten hajoava häiriö. FMC: n pitoisuus lääketieteellisessä muodostumisessa perusterveydenhuollossa, 14 (5), 317-320.