Mitä ominaisuuksia hyvällä valmentajalla tulisi olla? 9 näppäintä

Kuten kaikissa ammateissa, voimme vahvistaa sen Täydellinen valmentaja ei ole olemassa.

Tieto on jatkuva prosessi. Arvioimme jatkuvasti itsemme tietoiseksi siitä, mitä tiedämme ja mitä meidän on tiedettävä jatkaaksemme ammattimme kanssa.

Lisäksi, kuten monissa muissa ammateissa, heidän on oltava jatkuvaa koulutusta ja kierrätystä.

Joka tapauksessa, Kaikki eivät voi suorittaa ohjaajan toimintoa.

Vaikka monet valmennustekniikat voidaan hankkia käytännön avulla, tutkimus ehdottaa joitain henkilökohtaisia ​​ominaisuuksia, jotka kuvaavat tehokasta valmentajaa. Ovat seuraavat:

Sisältö

Vaihtaa

• 1. Kyky luoda suhteita
  • Hyvän valmentajan on otettava huomioon seuraava:
• 2. Kyky inspiroida muita
  • Aito vaikutusvaltainen valmentaja suorittaa seuraavat toimet:
• 3. Kyky kommunikoida
  • Joitakin valmentajien ominaisuuksia:
• 4. Kurinalaisuus
  • Kurinalaisuus ilmenee seuraavasti:
• 5. Kyky olla joustava
  • Joustavuus merkitsee:
• 6. Kyky hallita ammatillista ympäristöä
  • Heillä pitäisi olla:
• 7. Itsetietoisuus
  • Esimerkkejä itsetietoisuudesta:
• 8. Kyky analysoida tilanteita ja löytää ratkaisuja
  • Nämä ominaisuudet ovat seuraavat:
• 9. Liiketoimintakapasiteetti
  • Myydä tyydyttävästi jokaisella ohjaajalla on oltava seuraavat ominaisuudet:

1. Kyky luoda suhteita

Valmentajien on oltava edullisia henkilöitä ja luonnollisesti taipumus tukea muita ehdoitta.

Heille on annettava kokonaan tehtävässään riippumatta heidän tuloksestaan, etukäteen. Valmennuksen menestys riippuu suurelta osin ohjaajan ja oppilaan välisen suhteen luonteesta, joten se on niin tärkeä ja elintärkeä. On välttämätöntä, että vaikka inspiroi heitä, ylläpitä opiskelijan kanssa tärkeätä luottamuksen ja viestinnän suhdetta.

Ohjaajat Heidän tulisi vahvistaa riippumattomia henkilöitä, jotka kykenevät tekemään omia päätöksensä ja määritä haluamiensa suhteiden laatu.

Hyvän valmentajan on otettava huomioon seuraava:

• Omistako aikaa tapaamaan yksilöä.
• Stimuloi kommentteja ja ongelmanratkaisua, parantaa viestintää.
• Edistää uskottavuutta. On tärkeää saada opiskelijan luottamus ja siten kyetä auttamaan sinua tehokkaammin.
• Paranna luottamusta.
• Parantaa vilpittömyyttä.
• Edistää suhteen luottamuksellisuutta.
• Osoita kärsivällisyyttä, koska joskus muutosprosessit voivat olla hitaita, tarjoamalla ehdotonta tukea.
• Anna yksilön tehdä omat pohdinnat ja löytää vastauksensa.

2. Kyky inspiroida muita

Ohjaaja ei koskaan pysty inspiroimaan oppilaitaan tekemään jotain, jota hän ei ole kykenemätön tai ei tunne tekevän.

Tehokas valmentaja ei käytä ulkoista painostusta kurinalaisuuden asettamiseen, mutta yksilön sisätilojen motivaatio. Todellinen valmentaja on tietoinen opiskelijoiden kehitystarpeista ja inspiroi heitä saavuttamaan maksimaalisen tavoitteensa ja saavuttamaan kohtalonsa.

Kaikilla ei ole kykyä vaikuttaa muihin. Joillakin ihmisillä on erityinen lahja tukemaan miehiä elämän vaikeuksissa ja rangaistuksissa. Inspire on ohjata esimerkkiä. Voittava valmentaja inspiroi ja rohkaisee ottamaan riskejä ja suojaa niitä, jotka epäilevät tai epäonnistuvat. Ohjaajat ja opiskelijat, jotka eivät ole halukkaita vaarassa epäonnistumisen vuoksi, ovat vaarassa pysähtyä.

Aito vaikutusvaltainen valmentaja suorittaa seuraavat toimet:

Luo motivaatiota, jotta opiskelijat voivat keskittyä tavoitteisiin, jotka edistävät heitä toimimaan ja heijastavat todella heidän arvojaan, unelmiaan ja pyrkimyksiään.

• Johtaa oppilaillesi ympäristön ulkopuolella saadaksesi paremman tyytyväisyyden.
• Jatka korkeampien standardien perustamista itsellesi ja muille.
• Toimivat lujuusmallista.
• Tunnistaa vahvuudet, joissa muut näkevät heikkoja kohtia.
• Elää ja toimi arvojen mukaan.
• Auttaa yksilöitä tunnistamaan mahdollisuudet, joita ei aiemmin ollut havaittu.
• Ole valmis ottamaan vastuun epäonnistumisista.
• Olettaa kilpailun sitoutumista.
• Ilmenee intohimoa auttaa muita oppimaan, kasvamaan ja esiintymään heidän potentiaalistaan.

Organisaatioiden maailma

3. Kyky kommunikoida

Monet ihmiset toteuttavat valmennusohjelman, kun heillä on vaikeuksia, jotka liittyvät työtovereihin ja asiakkaisiin, ja muut etsivät tukea henkilökohtaisille ohjaajille ohjaamiseksi ja auttamiseksi eri siirtymäkauden aikana.

Valmentaja lähestyy oppilasta, joka osoittaa ymmärtävänsä hänen visiostaan ​​maailmasta, arvoistaan, pelkoistaan ​​ja unelmistaan. Valmentaja kuuntelee, muotoilee provosoivia ja ajankohtaisia ​​kysymyksiä. Lisäksi, ja kuten olemme aiemmin ilmaisseet, sinun tulee huolehtia siitä, että viestintä on vilpitöntä ja tunnistaa selvästi mahdolliset hyväksymättömät asenteet, vaikka valmentaja olisi puolustava.

Joitakin valmentajien ominaisuuksia:

• Ohjaaja on kiinnostunut ihmisluonnosta ja on herkkä muiden henkilökohtaiseen kaivoon.
• Ohjaaja kuuntelee enemmän, joka puhuu, muotoilee kysymyksiä, heijastaa ja selventää.
• Valmentaja voi kokea ja ymmärtää valmentajan maailmaa ja vastata heidän tarpeisiinsa liittyvät huolenaiheisiin ja ymmärtämiseen.
• Ohjaaja ei epäröi haastaa oppilaita suhteessa heidän infrautilisoituun potentiaaliinsa yksilön ja organisaation hyväksi.
• Ohjaaja tarjoaa kaiken tukensa ehdottomalla tavalla. Ohjaaja arvostaa yksilön yksinoikeutta ja arvoa.
• Yleensä valmentajat ovat vilpittömiä ja rehellisiä, ja heillä on taipumus näyttää itseään, kun he tietävät, että tämä voi helpottaa itsetutkimusta ja oppilaan itsetietoisuutta.
• Tehokkaalla valmentajalla on kyky havaita, ymmärtää ja yleistää henkilökohtaisista kokemuksista ja ammatillisista lähteistä.

4. Kurinalaisuus

Yksilöt yleensä vastustavat muutoksen vastarintaa pelkäämällä mitä he voivat menettää prosessin aikana. Valmennus on yhtä suuri kuin kehitys, kasvu ja muutos. Opettajan on osoitettava omistautumista ja vastustusta sekä kurinalaista keskittymistä tavoitteisiin ja toimintasuunnitelmiin, jotka lopulta vaikuttavat jatkuvan ja halutun käytöksen muutokseen.

Kurinalaisuus ilmenee seuraavasti:

• Jatkuvasti sopeutuminen oppimisen ja opiskelijoiden muutoksiin.
• Henkilökohtaisen painostuksen, samoin kuin opiskelijan tai yrityksen johdon vastustaminen.
• Keskittyminen käsien väliseen tehtävään haitoista huolimatta ja epäonnistumisen mahdollisuus.
• Keskittyminen tavoitteiden saavuttamiseen.
• Tunnustavat olosuhteet, kun oppilas ei kykene muuttumaan, ja osoittamaan olevansa taipuvainen tukemaan häntä keskittämään energiansa sinne, missä hän on tarpeen.

5. Kyky olla joustava

Toisin kuin esiasteisen ohjelman ohjaaja, valmentajan työohjelma on joustava, muodostaa yhteisymmärryksen oppilaan kanssa prioriteetit ja tavoitteet ja kehittää toimintasuunnitelmaa käyttäytymisen muutoksen saavuttamiseksi.

Tehokas ohjaaja on kykenevä sopeutumaan työohjelmaan aina yksilön muuttuvien tarpeiden tyydyttämiseksi.

Ohjaajalla on kyky edetä muiden rytmiin ja tietää, milloin heidän on muutettava strategiaa sopeutuakseen heihin.

Tehokas valmentaja pystyy myös sopeutumaan eri muotoihin, jotka yksilön on käsiteltävä tietoja ja muutoksia.

Joustavuus merkitsee:

Tunnistaa erilaiset henkilökohtaiset tyylit ja mukauta niihin.

• Sopeutua helposti oppilasohjelmaan.
• Tiedä, milloin sen pitäisi olla vaikeaa tai myötätuntoinen.
• Tiedä milloin tukea tai haastaa.
• Vaihda valmennustyyliä sopeutuakseen yksilöön.
• On itseluottamus ja osoita vaatimattomuutta ja nöyryyttä.

Stephen R: n erittäin tehokkaat ihmisten tottumukset. Parvi

6. Kyky hallita ammatillista ympäristöä

Kaikki yksilöt eivät ole sopivia ehdokkaita tähän kurinalaisuuteen.

On tärkeää valita ne ja luoda täydellinen sopeutumistaso ohjaajan ja opiskelijan välillä.

On mahdollista, että jotkut ihmiset eivät ole avoimia oppimiselle ja muutokselle, ja siksi valmennus ei ole tehokkain vastaus.

Hyvien ohjaajien on oltava tietoisia kykystään ja rajoituksistaan.

Heillä pitäisi olla:

• Kyky tietää, milloin sinun ei pitäisi hyväksyä asiakkaan ohjausta.
• Kyky tietää, onko valmennus paras vaihtoehto jokaiselle henkilölle.
• Kyky arvostaa, onko muutos yksilön hallinnassa.

7. Itsetietoisuus

Tuutorointi vaatii ihmisen kiinnostuksen ja huolenaiheen motivoitua. Tämä maailman visio edellyttää uskoa, että syy voi menestyä pelossa ja että ihmiset ovat nerokkaita, päteviä, kykeneviä itseohjaukseen ja johtamaan täydellistä ja tuottavaa elämää.

Näiden uskomusten motivoitu ja inspiroima valmentaja voi ohjata ja tukea yksilöä heidän kykyjensä kehittämisessä ja stimuloida rakentavaa ja kestävää muutosta.

Tehokas ohjaaja Se merkitsee korkeaa itsetuntoa ja itseään hyväksymistä. Mitä suurempi henkilökohtainen tietoisuutesi, sitä suuremmat valintamahdollisuudet ja vapaus myös.

Tietäminen omasta kyvystään ja rajoituksistaan ​​on välttämätöntä valmennuksessa.

Mielenkiintoista on, että haaste ja altruismi voivat toimia vain mahdollisena motivoivina.

Esimerkkejä itsetietoisuudesta:

• Tunnustus siitä, että se pakenee hallintamme ja mitä voidaan muuttaa.
• Kyky hallita omia reaktioitamme, tunteita ja käyttäytymistämme.
• Omien ennakkoluulojemme tunnustaminen.
• Itsensä tarkkailu ja itsereflektiokyky.
• Realistinen ymmärtäminen vahvuuksistamme ja heikkouksistamme.
• Tietoa motiiveistamme ja tarpeistamme.
• Kyky hyväksyä kritiikki.
• Tieto omasta pelkostamme ja huolenaiheistamme valmennuksesta, kuten epäonnistumisen pelko, vastakkainasettelu, haaste tai menestys.

8. Kyky analysoida tilanteita ja löytää ratkaisuja

Valmentajan on kerättävä valmentajaan liittyviä tietoja erityistarpeiden määrittämiseksi.

Vaikka arviointi- ja haastattelutekniikat opitaan, Tehokkaina ohjaajilla on tiettyjä ominaisuuksia, joiden avulla he voivat käyttää näitä tietoja ongelmien tai tilanteiden diagnosointiin ja ratkaisujen tarjoamiseen.

Nämä ominaisuudet ovat seuraavat:

• Kyky ratkaista ongelmia.
• Tutkimuskyky.
• Kyky soveltaa teoriaa käytännön tilanteisiin.
• Intuitio tietää, mikä on vialla ja mitä voidaan tehdä.

Huijari -oireyhtymä, mikä se on?

9. Liiketoimintakapasiteetti

Tutorit myyvät itsensä. Yhä kilpailukykyisemmillä markkinoilla valmentajat valitaan heidän palveluidensa laatu ja kykynsä Valmennusohjelma on mahdollisimman tehokas mahdollisimman lyhyessä ajassa.

Myydä tyydyttävästi jokaisella ohjaajalla on oltava seuraavat ominaisuudet:

• Syventää.
• Kunnianhimo ja impulssi menestyä.
• Koe "tarttuva" innostus valmennukseen.
• Koe ja välitä innostustasi.
• Kyky saada asiat tapahtumaan.
• Energia tai vastus tehtävän suorittamiseksi.
• Päätös hylkäämiselle.
• Luottamus mahdollisuuteen saavuttaa kaikki tavoitteet.
• Tahto ottaa uusia haasteita.
• Sitoutuminen visioon ja liiketoiminnan tavoitteisiin; Kilpailukykyinen halu saada uusia yrityksiä.

Valmentamalla mitä on? Peruskonseptit